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传承积累师生努力 丰富多样服务职教

浅议职业学校的校园文化建设

中等职业学校的发展离不开校园文化,校园文化建设直接影响到中职学校人才培养质量,随着办学历史的不断发展,校园文化建设要与时俱进,要不断提升校园文化的品位。近几年来,我校在校园文化建设上下大功夫,取得了较大成就。我个人在校园文化建设方面也积累了一些经验,下面以我校为例就职业学校的校园文化建设谈几点看法。

中职学校的招生工作一直以来都是老大难的工作,但是去年我校招生工作的改善,校园文化建设功不可没。我校在2011年4月24日举行了“和梦一起飞”学前教育专业毕业汇报演出,对学校的办学实力特别是学前教育专业的办学实力起到了很好的宣传作用。去年学校的招生工作取得了突破,仅学前教育专业一下子招了五个班,而在前一年连一个班差点都招不起来。学校的毕业汇报演出,是对学生三年来在我校学习成果的检验与展示,作为文艺汇演,也是校园文化建设的重要组成部分。积极地推进校园文化建设有利于增强学校师生的凝聚力,高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并激励学生提高自身的综合素质和能力。而这些,都能很好地宣传学校,让家长认为学生在我校就读有希望、有前途。可见,加强学校的校园文化建设,十分有利于职业学校的招生工作。

大力推动中等职业学校的校园文化建设有利于丰富学生课余生活,为学生发挥特长搭建平台。我校现有校园广播站、深蓝文学社、星光艺术团等社团组织,为学生发挥自己的特长提供了良好的条件。校园广播站是学校团委管理的宣传机构,在课外活动时间播放学生的稿件。播音员都在学生中选拔,不光训练了学生播音员的普通话水平,对促进全校学生练习说普通话也有重要意义,还能起到鼓励学生锻炼自己的写作能力的作用。深蓝文学社是2002年学生自发成立的文学性社团组织,自成立后一直以结集出版学生的文学作品为目标,还不定期的组织学生中的文学爱好者开展活动,这位学生发表文学作品提供了天地,也锻炼了参与文学社管理的学生的文字编辑水平和组织管理能力,丰富了校园文化生活和学生的课余生活。星光艺术团是2011年成立的艺术性学生团体,主要为在音乐、美术、舞蹈、语言小品等方面有特长的学生提供展示舞台。这些社团机构的建立与发展,有效地促进了学校第二课堂的建设,提升了校园文化品位。职业中学的学生学习成绩不太理想,对学习的兴趣不高,但是他们又有所专长,所以职业中学的校园文化建设对于促进学生的个性化发展成长有重要意义,也是学校教育中“因材施教”的具体体现。

职业学校的校园文化建设对于学校德育工作有促进作用。职业中学由于招收的生源差,学生的管理难度高,所以学校的德育工作是仅次于教学工作的重中之重。校园文化具有重要的育人功能,加强校园文化建设对于改进中职学生思想政治教育,全面提升职业学校学生综合素质,具有十分重要的意义。校园文化反映了德育目标,体现了德育内容,丰富多彩、健康活泼的校园文化活动作为“两课”教学的延伸和德育的“第二课堂”,因其教化、导向和辐射作用成为实施德育工作的有效载体和提高德育效果的有效途径。良好的校园文化环境,能使学生在获得精神需要和满足的同时,将社会对个体的思想、政治和道德品质的要求内化于心并外施于行,使学生在全面、渗透式的环境中受到影响、感染和熏陶,这正是校园文化建设对于德育工作促进作用的体现。我校通过组织开展“感恩”诗歌朗诵会、礼仪教育系列活动,不仅能让学生学到知识,还对他们进行了人生观、价值观的教育。这些人生观、价值观教育的逐渐积累,会对他们的思想行为进行改造,让学生从内心深处认识到学习的重要性,学会感恩,做一名举止文明、情操高雅的中职学生。学生如果能积极参加课外文化活动,不仅能培养他们的特长,而且还能让他们充分利用课余时间,这降低了学校管理的难度。

中等职业学校的校园文化建设有利于促进学校的学风建设。校园文化活动作为学风建设的重要载体,对学风建设起着导向和激励作用。由于中职学校招生生源的问题,学生普遍文化课基础差,自已主动学习的能力差,大部分学生对学习失去了信心,学风是职业学校的老大难问题。加强学校的校园文化建设,促进学校各种社团发展,培养发挥学生的特长,让学生在学校校园文化活动和社团活动中找到自己的闪光之处,从而让学生找到自信心,从而形成对学生的激励作用,促进学生对于学习的兴趣。良好的校园文化建设对培养学生学习的兴趣,形成良好的学风有重要意义。

虽然我校在加强校园文化建设方面不断努力,然而受多种因素的影响,当前我校校园文化建设中仍然存在一些问题,如拜金主义、享乐主义、个人主义等思想意识和价值取向不断侵蚀校园文化,信息与网络技术的发展,方便了校园与外界的交流,也给仍处在传统模式下发展的校园文化带来严峻的挑战,网络文化中负面影响较严重,一些中职学生价值取向偏移,品位参差不齐。校园文化建设有些方面仍在低层次、低水平徘徊,高品位地体现思想性、教育性、审美性的文化建设偏少。学生社团缺乏正确引导和有效管理,没有充分发挥应有的作用。

俗话说:“不依规矩,无以成方圆”。学校应遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,围绕培养“四有”新人这个核心,建立和健全各项规章制度。有文化才有特色,有特色才有学校内涵。在校园文化建设中,一所学校的综合实力除了体现在建筑设施、硬件配置、教学质量等硬实力外,还需要有学校的精神、办学理念、价值观等软实力。中职学生具有朝气蓬勃、充满活力和创造欲强的特点。因此,学校要精心组织多种形式的校园文化活动和社会实践活动、社会服务活动,努力使学生在紧张的学习之余尽情释放潜能,展示特长,实现自我发展。“学校搭台”,给予必要的行为指导和物质支持;“学生唱戏”,成为校园文化活动的主体。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。班级文化和特色,深刻地影响着师生的思想观念、道德品质、人格特征、生活方式、知识技能和行为习惯,发挥着教育、导向、激励的综合功能。优良的班风进一步促进学校的校风建设,形成良性循环的教育氛围。营建班级文化,创建班级特色应立足于培养学生健全人格的目标,在执行学校各种规章制度的基础上,结合班情,选择行为规范的某一方面,道德观念、心理素质的某一侧面作为突破口,规定目标,分层递进,深化细化教育要求。此外,加强爱校教育,培养母校意识,也是构建校园文化建设的重要途径。通过建立校史荣誉室,设计校旗、校徽,创作校歌,统一校服,提高学校在学生心目中的地位,使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感,从而产生凝聚力,形成学校精神。

总之,就我校目前校园文化发展的情况来看,中等职业学校的校园文化建设任重道远。要有效地促进校园文化建设,离不开学校的重视与支持,更离不开全校师生的共同努力。丰富多彩、深沉厚重的校园文化还需要长时间的沉淀与积累。

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